De siste to årene har vi på Steinerskolen i Hurum startet januar med litteraturfestival. Vi ønsker å gi elevene smakebiter på ulik litteratur og motivere til lesing. Festivalen går over to dager i alle fagtimer etter lunsj, noen klasser bruker også hovedfag. Litteraturfestivalen er ment som en kikkstart til videre arbeid rundt litteratur i de forskjellige klassene.
Til ære for nobelprisvinneren i litteratur hadde vi i år tema Jon Fosse. Vi ønsker at alle elever på skolen skal kjenne til Jon Fosse og ha lest noe av hans litteratur. Vi er tre lærere som har jobbet med prosjektet på forhånd og har foreslått litteratur og arbeidsmåter som de ulike klassene kunne bruke. Lærerne jobbet i team på 2-3 lærere rundt hver klasse og fordelte timene imellom seg. Den siste planleggingen ble gjort på plandagen etter jul. Klassene har jobbet med førlesing, underveis- og etterlesing. Førlesing; samtaler rundt bokomslag og tittel. Hva tror du boken handler om? Underveislesing; er det noe uklart ved handlingen er det ord du ikke forstår? Og etterlesing, hva handlet boken om, kan du kjenne deg igjen? Hvilke virkemidler har forfatteren brukt? I tillegg bearbeidet klassene det de hadde lest kunstnerisk. Og dette ble vist på den avsluttende Fossefesten, en utvidet månedsamling der alle klasser bidro på ulike måter; gjennom bilder, malerier, tekstopplesning og skuespill.
- 2. og 3. klasse leste boken «Fy og fy», om skipshunden Hactor. De bearbeidet den gjennom store felles klassetegninger.
- 4. klasse leste boken «Kant», en filosofisk barnebok om Kristoffer som ikke får sove. De bearbeidet den gjennom tegning, maling og skriving.
- 5., 6. og 7.klasse leste Jon Fosses gjendiktning av vikingsagaen «Fridtjov og Ingebjørg» og bearbeidet den gjennom et felles skuespill som ble vist på festen.
- 8. klasse leste «Kant», og fremførte et utdrag av «Prosa frå ein oppvekst».
- 9. klasse leste boken «Nei og nei», som handler om den ensomme hunden Webster. De bearbeidet den gjennom å skrive kontaktannonser for hunder og lage tegneserier. De tegnet også portretter av Jon Fosse.
- 10. klasse leste diktene «Det mørknar», «Snøsong» og «Fjellet held anden». De bearbeidet ord og strofer fra diktene gjennom akvarellmalerier.
Flere klasser har også hørt nobelforedraget og sett eller hørt deler av Jon Fosses biografi. Det er ingen tvil om at elevene nå kjenner til Jon Fosse og noe av det han har skrevet. Jon Fosses tekster ble godt tatt imot og engasjerte elevene. Vi valgte å ikke legge vekt på det nynorske språket, men ønsket at barna skulle gå åpent til verks uten å la seg stoppe av holdninger om at nynorsk er vanskelig og uforståelig. Vi fokuserte på innhold og form, dette fenget elevene og mange glemte at det var nynorsk de leste. På fremføringene leste barna replikker og dikt på nynorsk med den største selvfølge.
I tillegg til Fossefestival hadde vi frivillig lesesvake på skolen der elever fra alle klasser hadde mulighet til å delta. Elleve leselystne og modige barn fra 3.-6. klasse møtte opp med soveposen og boka under armen. Vi hadde en hyggelig litterær aften og natt. Alle barna fikk fortelle om en bok de liker, de hadde stillelesing og når alle lå trygt i soveposene, leste læreren til alle sovnet. Selv om mange ikke hadde sovet så godt og var slitne, var det god stemning rundt frokostbordet. Noen av barna spurte om vi kan ha lesevake neste år også.
Både litteraturfestival og lesevake er en ny tradisjon her på vår skole.
En god start på et nytt leseår; God bok!