Udgivelser
Steinerbladet 2025 / #3
Steinerbladet 2025 / #3 Alternativ til skærm
Steinerbladet 2025 / #2 Livsmod
Steinerbladet 2025 / #1 Forskning
Steinerbladet 2024 / #3
Steinerbladet 2024 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2024 / #3 Sammenhæng
Steinerbladet 2024 / #2 Norden
Steinerbladet 2024 / #1
Steinerbladet 2024 / #1 Relasjon
Steinerbladet 2023 / #4 Årets gang
Steinerbladet 2023 / #3
Steinerbladet 2023 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2023 / #2
Steinerbladet 2023 / #1
Steinerbladet 2023 / #1 lesing og språk
Steinerbladet 2023 / #1 Lesning og språk
Steinerbladet 2023 / #1 læsning og sprog
Steinerbladet 2022 / #4
Steinerbladet 2022 / #4 Håndværk
Steinerbladet 2022 / #3
Steinerbladet 2022 / #3 Metodemangfold
Steinerbladet 2022 / #2
Steinerbladet 2022 / #2 Samtale
Steinerbladet 2022 / #1
Steinerbladet 2022 / #1 Teenager
Steinerbladet 2021 / #4
Steinerbladet 2021 / #4 Musikk
Steinerbladet 2021 / #3
Steinerbladet 2021 / #3 Digital
Steinerbladet 2021 / #2
Steinerbladet 2021 / #1
Steinerbladet 2020 / #4
Steinerbladet 2020 / #3 - Ledelse og samarbejde
Steinerbladet 2020 / #3 Ledelse
Steinerbladet 2020 / #2
Steinerbladet 2020 / #1
Steinerbladet 2019 / #4
Steinerbladet 2019 / #3
Steinerbladet 2019 / #2
Steinerbladet 2019 / #1
Steinerbladet 2018 / #4
Steinerbladet 2018 / #3
Steinerbladet 2018 / #2 - Identitet
Steinerbladet 2018 / #1
Steinerbladet 2017 / #4 - Overganger
Steinerbladet 2017 / #3 - Menneske og medier
Steinerbladet 2017 / #2 - plante
Steinerbladet 2017 / #1

Arkiver: Artikler

En mer praktisk skole

Et kritisk blikk på Stortingsmelding nr. 34 (2023–2024) En mer praktisk skole. Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.–10. trinn. En mer praktisk skole er et kjærkomment initiativ fra myndighetene, for det peker på et grunnleggende problem som skolen har viklet seg inn i, egentlig gjennom flere ti-år. Men En mer praktisk skole må bli noe mer enn en ny

Læs mere →

Kildekritikk i kulturkrigenes tid

På få år har begrepet og fenomenet kildekritikk gått fra å være en faglig metode til å bli eksistensiell allmennkunnskap. I en tid der etablerte standarder for vitenskapelighet, sant og falskt, pålitelig og upålitelig utfordres fra flere hold, er kildekritikken blitt en del av den nødvendige intellektuelle beredskapen som kreves for å navigere i dagens informasjonssamfunn. Kanskje er den en

Læs mere →

Beina på jorden

Så stod vi der med hjelm på hodet og støvler på beina, klare for å ta fatt på den historiske veien – vi gikk under jorda, i en 333 år gammel gruve, hele 50 meter under bakken. Menneskelivets drama hadde blitt litterært skildret lenge før vi tok fatt på turen. Vi hadde blitt kjent med An-Magritt fra Johan Falkbergets romanverk

Læs mere →

Smittende generøsitet

Det er torsdag inden Michaelsfesten, efterårssolen skinner allerede gavmildt fra morgenstunden. Endnu en gang har jeg været så heldig at have hovedfag i dansk med min 1. hf-klasse i Michaelstiden. Vi arbejder i år med eksistentialisme – et tema, jeg oplever passer særligt godt ind i denne tid på året, hvor vi øver os i at fokusere på lyset i mørket. Vi er

Læs mere →

Den viktige leken

Rudolf Steiner uttalte i sin tid at hans pedagogiske tenkning ikke skulle være noen absolutt oppskrift, men heller en impuls. Og når har vel denne impulsen vært mer kjærkommen enn i dag, sett i lys av vår tid? I dagens samfunn, sterkt preget av målbare krav og realkompetanse i de fleste aldre, kjenner vi vel kanskje alle som jobber med

Læs mere →

Kridt, kreativitet og koncentration – tavlen som interaktivt pædagogisk værktøj

Det er fredag i 7. klasse med historie i hovedfag – en blanding af træthed efter en lang skoleuge samt spænding før den kommende weekend har skabt en stemning af uro. Jeg kan allerede fornemme den, mens vi reciterer vores morgenvers. I dag skal vi høre om Martin Luther og starten af Reformationen, der rev Europa itu. Mens vi genfortæller stoffet

Læs mere →

Det var en gang …

«I gullalderen, i tidenes morgen, da verden ennå var ung og ny, da var alt fylt av mening og fortryllelse. Det fantes ikke dører, for ingen hadde noe å skjule. Våpen var ennå ikke oppfunnet, jakt var ennå ikke oppfunnet, krig og drap var ennå ikke oppfunnet, og det fantes ikke løgn. Det var en god tid, en herlig tid!

Læs mere →

Fysisk aktivitet i förskolan-utveckling genom rörelse

Fysisk aktivitet i förskolan-utveckling genom rörelse. På senare tid har vikten av fysisk aktivitet fått större uppmärksamhet i Sverige. Samtidigt ägnar barn och unga mindre tid åt pulshöjande rörelse(BRIS, november 2020; Folkhälsomyndigheten, 2024),och enligt Generation Peps rapport från 2024 är det bara två av tio barn som når upp till WHO:s dagliga rekommendationer.Detta väckte mitt intresse att utforska erfarenheter av

Læs mere →

Ordets makt

Lille Agnes på halvannet år sitter under det store epletreet i hagen. Det er en varm sommermorgen i starten av juli. Sollyset danser i gresset mellom skygger fra eplegrenene. Agnes´ to storesøsken leker i sandkassa like ved. Mamma står og henger opp klesvasken. Nå titter hun opp og vinker til Agnes «Hei-hei!» roper hun. Agnes lyser opp i et stort

Læs mere →