Udgivelser
Steinerbladet 2024 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2024 / #1
Steinerbladet 2023 / #4 Årets gang
Steinerbladet 2023 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2023 / #3
Steinerbladet 2023 / #2 Grønn Pedagogikk
Steinerbladet 2023 / #2
Steinerbladet 2023 / #1
Steinerbladet 2023 / #1 lesing og språk
Steinerbladet 2023 / #1 Lesning og språk
Steinerbladet 2023 / #1 læsning og sprog
Steinerbladet 2022 / #4 Håndværk
Steinerbladet 2022 / #4
Steinerbladet 2022 / #3 Metodemangfold
Steinerbladet 2022 / #3
Steinerbladet 2022 / #2 Samtale
Steinerbladet 2022 / #2
Steinerbladet 2022 / #1 Teenager
Steinerbladet 2022 / #1
Steinerbladet 2021 / #4 Musikk
Steinerbladet 2021 / #4
Steinerbladet 2021 / #3 Digital
Steinerbladet 2021 / #3
Steinerbladet 2021 / #2
Steinerbladet 2021 / #1
Steinerbladet 2020 / #4
Steinerbladet 2020 / #3 Ledelse
Steinerbladet 2020 / #3 - Ledelse og samarbejde
Steinerbladet 2020 / #2
Steinerbladet 2020 / #1
Steinerbladet 2019 / #4
Steinerbladet 2019 / #3
Steinerbladet 2019 / #2
Steinerbladet 2019 / #1
Steinerbladet 2018 / #4
Steinerbladet 2018 / #3
Steinerbladet 2018 / #2 - Identitet
Steinerbladet 2018 / #1
Steinerbladet 2017 / #4 - Overganger
Steinerbladet 2017 / #3 - Menneske og medier
Steinerbladet 2017 / #2 - plante
Steinerbladet 2017 / #1

Arkiver: Artikler

Den Franske Revolution

8. klasse på grænsen mellem enevælde og selvstændighed I 2011 var jeg så heldig at blive ansat som klasselærer for den ene af to nye 1. klasser. Disse søde børn går nu i 8. klasse, og jeg er stadig den heldige klasselærer, men ellers har meget forandret sig. Undervisningstemaerne i steinerskolen er nøje tilpasset alderstrinnet og spejler elevernes udvikling, dette

Læs mere →

«Jeg heter jeg!»

I Hele vår egenopplevelse samler seg i et lite ord: «jeg». Men hvem kan si hva et «jeg» er? Jeget ytrer seg på en gåtefull måte. Det viser seg også i språket: mens alle andre ord kan brukes av alle mennesker om den tingen ordet betegner, kan enhver bare bruke ordet «jeg» om seg selv. «Bare innenfra, bare gjennom seg

Læs mere →

Leder

Kære læsere Til lykke – 2019 er vores helt eget jubilæumsår, som vi gerne vil dele med alle andre! I hele verden fejrer vi 100-året for Waldorf-/steinerpædagogikken. I 1919 åbnede den første steinerpædagogiske skole i Stuttgart i Tyskland. Tiden efter Første Verdenskrig var til reformer, og ejeren af cigaretfabrikken »Waldorf-Astoria« i Stuttgart, Emil Molt, var både socialt engageret, modig og

Læs mere →

Unnskyld, men hva sa du?

Alle som kjenner meg vet at jeg hører dårlig, jeg går med høreapparater og sier ofte «…hva sa du?». Det jeg vet og som de aller fleste ikke vet, er at de også mer eller mindre hører dårlig. Det behøver ikke bety at vi alle går rundt med hørselsskader. Like mye betyr det at med mye ulyder rundt oss i

Læs mere →

Hvorfor tysk?

I dagens samfunn har de andre fremmedspråkene en vanskeligere posisjon opp mot engelsk, fordi nytteverdien av dette språket er svært tydelig for både elever og foreldre. På mange steinerskoler undervises det i tysk som 2. fremmedspråk. Når Tyskland året rundt ikke kan skilte med lange og varme strender, må det andre boller til enn Tapas for å lokke frem begeistring

Læs mere →