Udgivelser
Steinerbladet 2025 / #3 Alternativ til skærm
Steinerbladet 2025 / #2 Livsmod
Steinerbladet 2025 / #1 Forskning
Steinerbladet 2024 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2024 / #3 Sammenhæng
Steinerbladet 2024 / #2 Norden
Steinerbladet 2024 / #1
Steinerbladet 2024 / #1 Relasjon
Steinerbladet 2023 / #4 Årets gang
Steinerbladet 2023 / #3
Steinerbladet 2023 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2023 / #2
Steinerbladet 2023 / #1
Steinerbladet 2023 / #1 lesing og språk
Steinerbladet 2023 / #1 Lesning og språk
Steinerbladet 2023 / #1 læsning og sprog
Steinerbladet 2022 / #4
Steinerbladet 2022 / #4 Håndværk
Steinerbladet 2022 / #3
Steinerbladet 2022 / #3 Metodemangfold
Steinerbladet 2022 / #2
Steinerbladet 2022 / #2 Samtale
Steinerbladet 2022 / #1
Steinerbladet 2022 / #1 Teenager
Steinerbladet 2021 / #4
Steinerbladet 2021 / #4 Musikk
Steinerbladet 2021 / #3
Steinerbladet 2021 / #3 Digital
Steinerbladet 2021 / #2
Steinerbladet 2021 / #1
Steinerbladet 2020 / #4
Steinerbladet 2020 / #3 - Ledelse og samarbejde
Steinerbladet 2020 / #3 Ledelse
Steinerbladet 2020 / #2
Steinerbladet 2020 / #1
Steinerbladet 2019 / #4
Steinerbladet 2019 / #3
Steinerbladet 2019 / #2
Steinerbladet 2019 / #1
Steinerbladet 2018 / #4
Steinerbladet 2018 / #3
Steinerbladet 2018 / #2 - Identitet
Steinerbladet 2018 / #1
Steinerbladet 2017 / #4 - Overganger
Steinerbladet 2017 / #3 - Menneske og medier
Steinerbladet 2017 / #2 - plante
Steinerbladet 2017 / #1

Arkiver: Artikler

IT: Kritisk sans, kalligrafi og konkrete færdigheder

Steinerskolen i København har taget fat på det, som mange skoler oplever som en hvepserede – it-undervisningen. «Hvornår, hvordan og hvorfor it?» blev sidste år til et tværfagligt pilotprojekt i 7. klasse (norsk 6.klasse). Kunst- og it-lærer Lais Christensen samarbejdede med klassens hovedfagslærer og fortæller her om projektet, der resulterede i at it fra dette skoleår er fast på skemaet.

Læs mere →

Må vi få mange sunde, idérige børn i fremtiden – om materialevalget i børnehaven

Ved første besøg i en Rudolf Steiner-børnehave opdager gæsten ofte, at der er en mindre mængde legetøj, og at det, der er, er anderledes end i andre børnehaver. Der kan være malet billeder på væggene, hænge draperede stykker silkestof ned fra lofterne som tag og vægge i små dukkekroge, og der kan stå kurve med grankogler, sten, træstykker, kastanjer og

Læs mere →

Audonicon – bygget til lærere

Audonicon har siden 1983 ligget i det bakkede landskab ved Skanderborg som en hvid, kuplet bygning med sort tag. I 1989 rejste den mægtige tagkappe sig bag bygningen, så den udover at danne ramme om lærerseminariet også rummede en stor scene og teatersal. Audonicon blev bygget ud fra et behov om at omgive de vordende lærere med udfordrende, højtidsstemt arkitektur,

Læs mere →