– har Rudolf Steiner fortsatt noe å si til vår skole? Ved årsskiftet 1918/19, like etter at verdenskrigens råskap var stilnet av – mens man fortsatt forhandler om Europas, ja – verdens, fremtid – holder Rudolf Steiner en foredragsrekke hvor han blant annet belyser menneskehetens videre forhold til tenkningen og åndsvitenskapen (note 1).
Arkiver: Artikler
Å snakke med hendene
Da jeg begynte å lære tegnspråk, oppdaget jeg at det gikk veldig lett. Mange av de andre på kurset strevet mye mer enn jeg. Det falt meg helt naturlig å speilvende, åpne opp og bruke kroppen og sende ut visuell kommunikasjon. Det mener jeg er steinerskolens fortjeneste. Der har jeg speilvendt gjennom formtegning fra jeg var liten, gjort eurytmi og
Tresløydens allsidighet
I Steinerskolen har kunst- og håndverksbaserte fag god plass. Elevene får en kontinuitet i faget. Utholdenheten blir øvet på de lange oppgavene, og eleven får tid til å gå i dybden og lage et gjennomarbeidet produkt. Kompetansemålene er mange. Noen er mer spesifikke enn andre, men er for det meste av generell karakter. Dette gir læreren handlingsfrihet til å utforme
Den andres liv
Lise Goll (28) har gått Steinerskolens alle tolv år, og før det, steinerbarnehage. Da hun skulle hoppe over den usynlige streken i skolens avslutningsritual, vegret hun seg og var den siste over. Nå arbeider hun i Tyrkia, på grensen til Syria, med å bistå et minerydningsarbeid.