Om vi for et øyeblikk slår en parentes rundt koronatidens utfordringer knyttet til hybridskole og digital undervisning, har norsk skoles oppmerksomhet de siste årene vært rettet mot fagfornyelsen, en prosess steinerskolene også har tatt del i. Prosessen fullføres i år idet de siste nye fagplanene tas i bruk på videregående skoler. Når så mye fokus rettes mot ett punkt, havner
Arkiver: Artikler
Ut av klasserommet, inn i demokratiet
I sin vidunderlige bok, Utdanningens vidunderlige risiko, maner Gert Biesta fram et svært viktig poeng om undervisning og læring: Læreren har aldri noen garanti for at elevene lærer det man ønsker at de skal lære. Mange,især aktører utenfor skolen, vil oppfatte dette som uhørt: Vet dere ikke hva dere driver med? Men Biesta har helt rett. Noe av begrunnelsen har gir
Kan litteraturen stjele fokuset tilbake?
Helt fra de bare er små spirer kommer alle steinerskoleelever i nærkontakt med litteratur, nærkontakt av tredje grad. Det begynner med fortellinger, sanger og eventyr, holdt inne i levende ord. Etter hvert som de blir eldre, arbeider elevene mer og mer selv med litteratur, fortsatt i form av muntlig formidlede eventyr, sanger, fortellinger og dikt, men også skriftlige tekster –
Frihetens grenser og grensenes frihet
Oppdragelse til frihet er et sentralt credo for steinerpedagoger. Ettersom frihet er et begrep og en verdi som endrer innhold over tid, må vi imidlertid spørre hva vi i dag mener med dette uttrykket. Hvordan oppdrar vi barn til frihet? Og hva slags frihet er det vi oppdrar dem til?
Selvmord i media
Den unge Werther ble ulykkelig forelsket, gang på gang. Til slutt holdt han ikke ut smerten, gjorde sine forberedelser og tok sitt eget liv. Siden Goethe ga ut sin lille brevroman i 1774, har medienes fremstillinger av selvmord vært gjenstand for diskusjon. Det er en myte at romanen avstedkom en selvmordsepidemi, men like fullt hadde den en viss smitteeffekt, og
Fortellinger om samtiden
Keltoum Missoum er politikvinne. Hun er også muslim. I 2008 søkte Keltoum Politidirektoratet om å få bære hijab på jobb, samtidig som hun gikk med politiuniform. Politidirektøren den gang, Ingelin Killengren, var positiv og mente dette burde kunne la seg gjøre, men at man først måtte endre uniformsreglementet, noe hun anmodet regjeringen å gjøre. Regjeringen den gang var den første
Globalisert bevissthet
Globalisering. Har du også vært lei av ordet? Sammen med lodne begreper som synergieffekter var globalisering på alles lepper i tiden før og etter millenniumskiftet. Moter går heldigvis over, men fenomenet lever naturligvis videre. Hva tenker vi om globalisering i dag? Hva tenker elevene våre om dette? Hvor globaliserte er de?
Fenomenet samfunnsfag
Alltid er det noen som flytter ut i skogen, noen som drar ut i villmarken med telt og kniv og børse og et ubendig sug etter noe helt annet. Andre forholder seg til omgivelsene i minimal utstrekning og lever heller et liv på nettet, om natten. Mens noen forholder seg svært aktivt til folk og fe rundt seg, men bryter
Spillet om dronene
Ved Oslo by steinerskole skriver ikke avgangselevene en tradisjonell årsoppgave, men en fordypningsoppgave. Til forskjell fra årsoppgaven arbeider de med fordypningsoppgaven kun det siste halvåret, fra januar til mars/april. Fordypningsoppgavene er knyttet til et fordypningsfag som eleven har hatt over to år. På en boklig linje som Humanistlinjen er det heller ikke noe krav om en praktisk-kunstnerisk del. Elevene skriver
Allsidig vurdering
Vurdering har vært et prioritert tema i norsk skole de siste årene. Skolebyråkratiet har introdusert en rekke nye begreper, og det utarbeides stadig nye retningslinjer for hvordan lærerne skal vurdere. Dette smitter nødvendigvis over på steinerskolene, og da blir spørsmålet: Hva slags vurderingskultur har vi? Er den god, kan den bli bedre?