Det er ikke nemt at finde ud af, hvem man er. Som forælder eller lærer til teenagere vil man opleve, hvorledes for eksempel tøjstilen og attituden antager mange former og farver i løbet af ganske kort tid. Det ene idol og ideal udskiftes med det andet, fra kødspisende goth til miljøbekæmpende veganer. Mange identiteter prøves af, og langsomt finder det
Arkiver: Artikler
Jeg er et menneske. Jeg er meg.
Jeg er et menneske. Jeg har vært det hele livet mitt. Det er rart. For tenk, jeg kunne like gjerne ha vært en elefant. Da kunne jeg ikke ha sittet her og spist en brent lasagne. Men jeg er meg. Jeg er meg. Jeg er den jeg er. Jeg er et menneske. Jeg er meg. Men hvis jeg hadde vært
Det er ikke lov å tråkke på noens perler
Runden – den spirituelle samtalen. Kollegiets indre arbeid. For en livskraftig og livsdugelig steinerskole de neste hundre år må to bærende kvaliteter være tilstede. Og disse to kvaliteter står i et levende samspill med hverandre. Den første er Steinerpedagogikkens menneskebilde som er presentert av Rudolf Steiner. Den andre er lærerens indre arbeid.
Landsbyen
En lykkelig og sunn barndom der barnet får mulighet til å utvikle hele seg og sitt potensial – det er vårt felles mål som pedagoger og foreldre. Det er dette vi skal samarbeide om fra det første møtet og hver dag så lenge barnet er i barnehagen hos oss. Hvordan kan vi pleie og styrke et godt samarbeid mellom barnehagen
Ledelse og samarbeid i barnehagen
Et godt og sammensveiset kollegium har alt å si for at vi skal kunne drive en god barnehage og en levende steinerpedagogikk. Som styrer i en barnehage har jeg gjort meg noen tanker om hvordan jeg som leder kan bidra til et godt kollegialt samarbeid
Tanker om å lede
En metafor Steiner brukte for selvledelse er å styre en båt: Det ytre livs bølger trenger inn på «det indre menneske» fra alle sider. Istedenfor å la meg drive i ulike retninger som krefter utenfor meg selv angir, kan jeg gripe roret. Den som gjør det, «begynner med sikker og stø hånd å føre sin livsskute gjennom livets bølger, mens
Det gode, det skjønne og det sanne i de tre første utviklingsfasene
Christian Egge: Rudolf Steiner formulerte en teori om 7-årsperioder i menneskets livsløp. Vi må ikke nødvendigvis hefte oss ved faser på 7 år, men det er åpenbart at det fins perioder med ulike kvaliteter og muligheter, «utviklingsvinduer», som må ivaretas i utviklingens gang.
Samarbeidets sosiale utfordringer
Ta på deg redningsvesten. Du kan hente de siste sekkene i bilen. Hei, dere må ikke fekte med padleårene. Nei, nei. Ingen skal sette seg i kanoene ennå! En varm forsommerdag hviler jeg på hytteverandaen og ser ut over den vakre elven. På den andre bredden er det samlet både voksne og barn som forbereder seg til kanotur. Det er
Tiden, de voksnes ansvar
Det flyter en elv gjennom barnehagen, en elv med mange små sideelver, bekkefar, stryk og små, stille kulper. En elv av tid som strømmer forbi hver eneste dag, gjennom hvert eneste barn og hver eneste voksen. Å lede den er den store, pedagogiske oppgaven denne artikkelen tar for seg.