Vi har en ild i oss; vilje til liv, nysgjerrighet, utforskertrang, inspirasjon og engasjement. Se bare på gløden i øynene til det nyfødte barnet, eller treåringen som utvikler viljen sin, eller femåringen som nysgjerrig oppdager verden og vil dele sine åpenbaringer med oss. Ilden er der, er der i barnet.
Arkiver: Artikler
Fellesskap og vennskap i starten av livet
Når starter barn å interessere seg for andre barn? Når oppstår de første vennskapene og de første gode opplevelsene av å være med i en barneflokk? Dette er spørsmål som barndomsforskere har forsøkt å finne svar på i takt med veksten av antall småbarnsavdelinger i barnehagene. I tillegg til å spørre seg om barnehagen gir de yngste barna tilstrekkelig omsorg
Bier bit for bit – mosaikkprosjekt
Det er full aktivitet i det nye kunstrommet på Steinerskolen i Arendal. Gamle tallerkener knuses og klippes i biter, det tegnes og planlegges. Elevene pusler og limer og skaper. I hele år skal alle elevene arbeide med et stort mosaikkprosjekt – og til våren skal arbeidene monteres på den store grå muren som strekker seg langs 30 meter i skolegården.
Steinerskolen 100 år!
Steinerpedagogikken feirer 100 år i 2019. I barnehager og skoler over hele verden feires begivenheten. Hele dette skoleåret arrangeres det små og store fester ved landets barnehager og skoler. Steinerskoleforbundet slo på de største trommene for å feire og inviterte til jubileumsfest i Oslo 20. og 21. september.
Fortryllende mat
Mat og måltid står helt sentralt i steinerbarnehagens pedagogikk. Å bake, kutte grønnsaker og tilberede mat sammen og å skape gode måltider blir vektlagt hver dag. Ved Tryllefløyten steinerbarnehage i Bergen ble en gruppe foreldre så inspirerte av barnehagens mattradisjoner at de gikk sammen om å lage barnehagens egen oppskriftsbok: Tryllefløytens beste oppskrifter!
Skoven, her mødes børn og ældre
De sidste 2-3 år har skovgruppen Anemonerne i Aarhus arbejdet sammen med tre af byens plejehjem, med henblik på at lade børn og ældre mødes og danne relationer ud fra de forudsætninger de hver især kommer med. Vi har dog med tiden erfaret, at ved at rykke dette møde fra plejehjemmets dagligstue eller tilhørende have ud i naturen, opstår helt
Ledelse og fælles skaben – ledelse af fællesskaber
Steinerskoler, børnehaver, helsepædagogiske institutioner verden over er som oftest stærke fællesskaber. Det er fælleskaber, der er bundet sammen af en fælles forståelse af mennesket som fysisk, sjæleligt og åndeligt væsen med visse udviklingslovmæssigheder, som pædagogikken tilstræber at understøtte. Antroposofien er fundamentet, og den enkelte institution arbejder på at virkeliggøre dette ideal i en fælles skaben. Dette er en levende proces
Retten til barndommen
Den internationale sammenslutning af børnehaver IASWECE er børnenes advokater for retten til barndommen. Det gælder, uanset om de er født i townships i Sydafrika eller i en af vesteuropas storbyer. Nogle steder i verden er barndommen truet af materiel fattigdom, andre steder af mangel på mentalt nærvær. IASWECE – The International Association for Steiner/Waldorf Early Childhood Education – er advokat
Dark web, digitalt affald og Miku Hatsune
Hvad er IT? Hvor undervisningen i IT på 7. og 8. klassetrin har været sammensat af kortere enkeltstående forløb, bestod undervisningen i 9. klasse af ét sammenhængende forløb. I 9. klasse er det samtiden og perspektivering, der er den røde tråd, og sådan ville jeg også, at det skulle være i IT. Elever på dette klassetrin arbejder selvstændigt, de kan
Leder – Fællesskab
Fællesskaber er, som ordet selv siger, alt det vi skaber sammen. De kan starte i det små, som den første Waldorfskole i Stuttgart for 100 år siden, og de kan bide sig fast, vokse og få levedygtige sidegrene. Steinerpædagogikken har evnet at forholde sig åbent til nytilkomne medlemmer og nye tider. Således har nye skoler og dagtilbud bragt nyt til